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辛勤耕耘在乡村教育的田野上 ——记2008年南通市劳动模范获得者张志平老师

文章来源:教育工会 作者:曲塘中学 发布时间:2021年02月23日 BOB下载: 字体:

海安教育·劳模风采(七)

【前言】海安大发展,教育争贡献。教育,早已成为大美海安的一张烫金名片。这些年,海安教育人不忘初心,甘于奉献,才使得海安教育持续高位走强,从一个胜利走向另一个胜利。而海教人这个庞大的先进群体中,更有部分杰出代表,他们无问冬夏,坚持奋斗,以苦为乐,将普通的工作做成了不普通,将平凡的工作做成了不平凡,起到了很好的模范带头作用。为进一步加强教师队伍建设,更好地发挥劳动模范的示范引领作用,按上级要求,现将海安市教体系统在职劳模、先进工作者、五一劳动奖章获得者的先进事迹分期发布,希各基层工会认真组织教职工学习。

 

辛勤耕耘在乡村教育的田野上

——记2008年南通市劳动模范获得者张志平老师

    张志平,中小学正高级教师,江苏省高中语文特级教师,江苏省“教学名师”,江苏省333工程高层次人才培养对象,南通市第七届园丁奖获得者。现为海安市曲塘中学高三语文教师、高三年级主任、学校副校长。

 

  

   

 

   “从乡村开始,从课本开始,别人娱乐的时候,他却在耕作,在语文大地上,他农人般精耕细作,寻求语文教学的至善境界,他像一头踏实的牛,不必驰骋千里,却一步一步地到达学问的高峰。这一切都源自他对基础教育的一片痴情。他用平凡的工作,呈现一种不平凡的伟大。”这是海安县首届教育突出贡献奖评选委员会给张志平老师的颁奖词。

 

    张老师热爱教育事业,把“堂堂正正做人,踏踏实实治学,勤勤恳恳从教”作为他人生的座右铭。在学生眼中他值得信赖,在家长眼中他认真负责,在同事眼中他宽宏随和,在领导眼中他能独当一面。2004年暑假,他服从大局,主动从连续任教了十年的高三下到高一,兼任年级部主任,开始了他的循环教学与管理,他创造性地开展工作,注重指导优生,潜心转化后进生,出点子,想办法,主动配合学校领导,扎实工作,抓好班风学风建设和学生的德育工作,营造最佳的学习环境,创造和谐的学习氛围,取得了理想的教育教学效果,与同仁共同奋斗创造2007201020132015高考本二以上均超过80%的成绩,2018届学生高考最低分超过本二线15分、本一率达75.4%……这样的成绩对于一所普通农村中学并不容易。

张老师总是认为教育就像养花一样,一边养一边看,一边静待花开。他曾中秋节通夜在医院陪患急性阑尾炎的学生,曾悄悄地给家庭经济困难的学生以经济帮助,曾用书信让认为读书无用的学生懂得农村的孩子不仅需要平民本色更需要精英气质,也曾多次收到写着“遇见您,是我们的幸运!”的纸质贺卡……20201229晚自习期间大雪,一位高三学生看到他脱掉羽绒服和两位班主任一起顶风奋力铲除连廊和楼梯积雪以方便学生行走的情状后这样表达其感谢与钦佩之情:“古有苏子,戴笠执杖,一蓑烟雨任平生;今有张校,披衣握器,迎风铲雪护行人。苏子踩芒鞋,过竹林,豪气直冲云霄宝殿;张校履薄冰,穿长廊,温情氤氲师生心间。遗憾难与苏子归去,也无风雨也无晴;有幸能受张校庇护,不怕酷暑不畏寒。感谢您雪中忙碌的身影,高三学子铭记!记得天冷多加衣!”这便是那个让多少届学生敬畏而又亲近的张老师。

 

   

    张老师善于立足语文课堂,引领孩子们在语文学习中不断完善人格、提升语文素养,做到不雕琢,不露痕迹,润物细无声。他特别注重引导学生要俯视读书,即不迷信权威,把读书看成是和伟人、作家交流,净化心灵,提升品位。学生学习语文兴趣浓,语文氛围好,他的语文教学成绩一直很优秀。近几年,他的工作任务很重,既要管理年级,又分管学校教学、科研等,领导和不少老师都很关心他,希望他不再顶班上课,但他总是认为“还是在课堂上和学生一起来得实在”,依然和普通语文教师一样起早贪黑战斗在三尺讲台。

    他还积极发挥领头雁的指导与引领作用,曲塘中学积极推行课堂教学改革,语文组等几个教研组成为在南通市内具有一定声誉的优秀团队;海安市张志平名师工作室活动有声有色,成立以来一直都是海安市优秀名师工作室;他积极帮助县内外语文青年教师追求教育教学的高境界,使他们的业务素质、教育教学、科研能力得到了明显的提高,多名青年教师获省、市、县各级优秀课评比等级奖,近几年有五位老师已成长为南通市学科带头人、骨干教师,一人已成为县优秀语文教研员。

 

    张老师从来就不只顾埋头赶路,他有个性有追求,坚持“教育教学促进科研,科研指导教育教学”,科研成为他专业发展的不竭动力。他先后在《修辞学习》《中学语文教学参考》《语文教学通讯》等省级以上刊物发表了一百多篇文章,其中《从IT走向DT:把作文评判的主动权交给学生》等八篇被人大资料中心《高中语文教与学》全文转载。他先后主持或参与了六项省市科研课题的研究,领衔的江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“促进农村高中学生双语阅读经验的课程开发研究”也已顺利结项。

   回首过往三十年,张老师很淡然,他说:“曲中人都把教育视为农业,都在精耕细作,我也只想努力做一个农村教育田野上的合格农人。”

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