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完善考核机制,推动“两个责任”向纵深发展

文章来源: 作者: 发布时间:2021年01月29日 BOB下载: 字体:

近日,市教育纪工委在往年基层单位落实全面从严治党“两个责任”考核办法的基础上,牵头组织修订评价办法,完善考核机制,调整考核内容及权重,形成了2020年度教体系统基层单位落实全面从严治党“两个责任”考核办法,尽力推动“两个责任”向纵深发展。

统筹兼顾,注重全面考核。将全面从严治党“两个责任”分解为基层党组织领导班子集体责任、主要负责人“第一责任人”责任、班子其他成员(监委会主任)个人责任等三类责任,增加了工作成效和加分项目,实施综合考核,分别明确具体的工作责任内容,细化分解各项任务和目标要求,科学合理确定分值。坚持过程考核与结果考核相结合,既注重履职过程,更注重工作成效;既注重履职得分、加分,更突出责任缺失扣分。

创新方法,凸显工作成效。将考核分解为工作过程、工作成效和加分项目三个部分,不仅看各单位是否用严的标准、严的措施、严的纪律开展工作,全面、准确、客观地掌握单位的履职尽职的情况,更加看重他们履行职责之后的工作成效,如单位信访(含网络)举报、“四种形态”的处置、巡察和审计等其他方面的情况,还看各单位有没有在表彰、宣传等方面是否有更突出的成绩,作为加分项目。

务求实效,加大结果运用。年度考核综合评定分为“好”“较好”“一般”“差”4个等次,考核等次为“一般”或“差”的单位主要负责人、分管负责人年度考核不得被评为优秀级。对年度考核结果为“一般”的单位,由市委教育工委主要领导约谈责任单位主要负责人;对考核结果为“差”的单位,对单位或相关负责人进行问责。领导班子成员考核结果将作为干部考核任用的依据之一。向每个单位发放考核结果反馈函,对发现的突出问题,提出针对性的整改建议,并跟踪整改落实情况。(转摘《方圆》2020年第11期)

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